تطبيق الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم
في عالم اليوم ، تتطور أنظمة الذكاء الاصطناعي (AI) بشكل سريع ويتم استخدامها أكثر فأكثر في مختلف المجالات.لا يقتصر تطبيق تقنية الذكاء الاصطناعي على مجال التصنيع أو تقديم الخدمات ، بل يتجاوز هذا المجال. تحسين وتطوير التعليم كأسلوب وأداة ، لأن التعليم من أهم المجالات التي تشهد المزيد والمزيد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي ، كما أن له آفاق واسعة للتطور المستقبلي. ينعكس دور الذكاء الاصطناعي في التعليم في هدفين ، أحدهما جعل الناس أكثر لياقة كعاملين ومواطنين مسؤولين في العالم الذي تشكله أنظمة الذكاء الاصطناعي. أما الهدف الثاني فيركز على تقديم ذكاء اصطناعي بإمكانيات كبيرة لتحسين وتطوير التعليم والتدريب بشكل دائم.
يعد الذكاء الاصطناعي محركًا رئيسيًا للنمو والابتكار عبر الصناعات ، والتعليم ليس استثناءً. بينما دخلت حلول الذكاء الاصطناعي في تكنولوجيا التعليم منذ بعض الوقت ، كان نموها بطيئًا للغاية حتى ظهر الوباء العالمي في أواخر عام 2019 وغير مشهد التعليم تمامًا ، مما جعل التكنولوجيا جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية. تظهر الأبحاث حول منصات صناعة التعليم الإلكتروني أن اعتماد أدوات إدارة التعلم القائمة على الذكاء الاصطناعي سيزداد بنسبة 47٪ خلال السنوات الثلاث المقبلة.
يحتاج تطوير الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم إلى الالتزام بالمبادئ الأساسية للشمولية والإنصاف ، بدلاً من توسيع الفجوة التكنولوجية بين البلدان وداخلها ، ليصبح أداة مثالية لمواجهة أكبر تحديات التعلم والتعليم وابتكارها. السياسات ، وتسريع تحقيق الأمم المتحدة الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة ، الذي ينص على "ضمان التعليم العادل والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع.
تتكون العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والتعليم من ثلاثة مجالات: فهم الذكاء الاصطناعي ، والتحضير للذكاء الاصطناعي ، والتركيز على توعية جميع المواطنين بتأثيره على حياتهم ، والمجال الثالث هو تعلم استخدام الذكاء الاصطناعي ، بما في ذلك الأدوات التي تعمل بالذكاء الاصطناعي ، الذكاء في الفصول الدراسية. والمؤسسات التعليمية ، وهو محور هذا المقال. يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي على أنه أداة لسد الاحتياجات والفجوات التعليمية الحالية ، مما يمنح الطلاب وصولاً أوسع وأكثر فاعلية وتمكين المعلمين من قضاء وقتهم في الآلات من خلال تخصيص التجربة التعليمية ، وتبسيط المهام الإدارية ، وتحسين الكفاءة والفعالية الممارسات والوقت للمهام المعرفية التي تستخدمها التكنولوجيا لا يمكن القيام به. يجب ألا تحل التكنولوجيا محل المعلم أبدًا.
